ไฮโลออนไลน์ หลังจากผ่านไปเกือบทศวรรษครึ่ง การดำเนินการตามกรอบคุณวุฒิของเอธิโอเปีย (EtQF) จะเริ่มขึ้น แต่ถึงแม้จะมีการอัปเดตเอกสารที่ปรึกษาล่าสุดซึ่งแจ้งถึงการพัฒนาเพิ่มเติมของกรอบการทำงาน แต่อาจจำเป็นต้องดำเนินการเพิ่มเติมเพื่อให้เป็น ความเป็นจริง
ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาร่วมกับการศึกษาระดับอื่นๆ ในเอธิโอเปีย
ต้องการกรอบการทำงานอย่างเร่งด่วน เนื่องจากการมุ่งเน้นที่การปรับปรุงคุณภาพและกระบวนการประกันคุณภาพมีความเกี่ยวข้องมากขึ้น
กรอบคุณวุฒิมักจะเข้าใจว่าเป็นเครื่องมือสำหรับการพัฒนาและการจำแนกคุณวุฒิที่กำหนดในระดับชาติหรือระดับภาค
เป็นกรอบการทำงาน มันรวบรวมชุดของเกณฑ์ที่ใช้กับระดับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ระบุ และคิดว่าจะเป็นการปูทางสำหรับการพัฒนา การจำแนกประเภท และการรับรู้ทักษะ ความรู้ และความสามารถไปพร้อมกับความต่อเนื่องของระดับคุณวุฒิที่ตกลงกันไว้
ในทำนองเดียวกัน กรอบคุณวุฒิของเอธิโอเปียถูกมองว่าเป็นกลไกในการควบคุมการพัฒนา การจำแนกประเภท และการเปรียบเทียบคุณสมบัติระดับชาติ และการยอมรับในแง่ของมาตรฐานที่ตกลงกันไว้
แม้ว่าคุณค่าของกรอบงานจะได้รับการยอมรับมาระยะหนึ่งแล้ว แต่การตระหนักรู้ก็กลายเป็นเรื่องเร่งด่วน
กระบวนการที่ยาวนานในการทำ
ความต้องการ EtQF ก่อตั้งขึ้นในปี 2549 เมื่อโครงการสร้างขีดความสามารถทางวิศวกรรมพยายามปรับปรุงระบบการศึกษาและฝึกอบรมด้านเทคนิคและอาชีวศึกษา (TVET) ที่ขับเคลื่อนด้วยอุปทานของเอธิโอเปีย
ช่องทางหนึ่งที่โปรแกรมวิศวกรรมคาดการณ์ถึงการจัดตั้งระบบการศึกษาตามผลลัพธ์คือการพัฒนากรอบคุณวุฒิของ TVET ของเอธิโอเปีย
ต่อมาในปี 2010 กระทรวงศึกษาธิการได้มอบหมายให้ศูนย์ยุทธศาสตร์การอุดมศึกษา
(HESC) พัฒนาและดำเนินการ EtQF โดยมีวัตถุประสงค์เพิ่มเติมในการบูรณาการกรอบคุณวุฒิของ TVET เข้ากับการศึกษาทั่วไปและระดับอุดมศึกษา
งานดังกล่าวได้ดำเนินการโดยศูนย์ยุทธศาสตร์การอุดมศึกษาระหว่างปี 2554 ถึง พ.ศ. 2556 และจำเป็นต้องจัดตั้งทีม EtQF โดยเฉพาะโดยได้รับการสนับสนุนจากที่ปรึกษาและคณะทำงานด้านเทคนิคที่มาจากสามภาคส่วนย่อยของการศึกษาทั่วไป ด้านเทคนิค และอาชีวศึกษา และระดับอุดมศึกษาและ โดยกระทรวงศึกษาธิการ
หน่วยงานรับรองคุณสมบัติแห่งแอฟริกาใต้และศูนย์ความร่วมมือระหว่างประเทศที่ Vrije Universiteit Amsterdam ประเทศเนเธอร์แลนด์ได้มอบหมายให้ที่ปรึกษาให้การสนับสนุน
ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2564 กระทรวงวิทยาศาสตร์และการอุดมศึกษาของเอธิโอเปียได้ทำการปรับปรุงเพิ่มเติม (ปัจจุบันคือกระทรวงศึกษาธิการ) ซึ่งนำไปสู่เอกสารคำปรึกษาฉบับใหม่
สิ่งนี้บ่งชี้ถึงความต่อเนื่องของความพยายามแบบเดิม แต่ผลลัพธ์ยังคงชี้ให้เห็นว่ายังต้องการงานอีกมากก่อนที่จะมีการปลูกฝัง EtQF ในระดับชาติ
วัตถุประสงค์ของ EtQF
หลายประเทศพัฒนากรอบคุณวุฒิระดับชาติเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่หลากหลาย กรอบคุณวุฒิแห่งชาติของเอธิโอเปียถูกกำหนดขึ้นเพื่อ:
• ทำให้คุณสมบัติของเอธิโอเปียที่เกี่ยวข้องกับความต้องการทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ;
• รับรองความเสมอภาคใน และเพิ่มการเข้าถึงการศึกษาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตผ่านการตั้งค่าที่เป็นทางการ ไม่เป็นทางการ และไม่เป็นทางการ
• กำหนดมาตรฐานความรู้ ทักษะ และความสามารถระดับชาติที่คาดหวังจากผู้สำเร็จการศึกษาจากคุณวุฒิทั้งหมดของกรอบคุณวุฒิของเอธิโอเปีย
• ส่งเสริมคุณภาพของการพัฒนาโปรแกรมและการส่งมอบ และความน่าเชื่อถือของวุฒิการศึกษาของเอธิโอเปียทั้งในระดับประเทศและระดับสากล ผ่านการจัดตั้งมาตรฐานคุณภาพระดับชาติสำหรับกระบวนการประกันคุณภาพ
• ทำให้วุฒิการศึกษาของเอธิโอเปียเทียบได้กับวุฒิการศึกษาระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติ ซึ่งจะช่วยเพิ่มการรับรู้ถึงคุณค่าของวุฒิการศึกษาของเอธิโอเปีย และสนับสนุนการเคลื่อนย้ายของนักเรียนและคนงานชาวเอธิโอเปีย
• ทำให้การเปรียบเทียบคุณสมบัติโปร่งใสมากขึ้นโดยการพัฒนาเส้นทางความก้าวหน้าระหว่างพวกเขา และ
• ประสานสามภาคย่อยการศึกษาและการฝึกอบรมผ่านการจัดหามาตรฐานและระบบทั่วไป ไฮโลออนไลน์
