ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง การประชุมการวิจัยและนวัตกรรมทุกสองปีครั้งที่สามของสมาคมรองอธิการบดี Higher Education South Africa ซึ่งจัดขึ้นระหว่างวันที่ 2-4 เมษายนที่เมืองพริทอเรีย ถือได้ว่าเป็นก้าวที่กล้าหาญในการแยกแยะวิสัยทัศน์ของคณะกรรมการวางแผนแห่งชาติสำหรับภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาของประเทศ .
อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องมีขั้นตอนที่ชัดเจนยิ่งขึ้น
เพื่อทำความยุติธรรมตามขอบเขตที่สมบูรณ์ของเป้าหมายการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นเพื่อให้ภาคส่วนสามารถยอมรับโปรแกรมการเปลี่ยนแปลงระยะยาว เช่น ที่เรียกร้องในแผนพัฒนาแห่งชาติของคณะกรรมการ: วิสัยทัศน์สำหรับปี 2030
การกระทำเหล่านี้เป็นความรับผิดชอบของทั้งคณะกรรมการการวางแผนแห่งชาติหรือ สนช. และภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษา
The Higher Education South Africa หรือHESAการประชุมในหัวข้อ “อุดมศึกษามีส่วนร่วมกับแผนพัฒนาแห่งชาติ: สำรวจความเป็นไปได้และขีด จำกัด ของการวิจัยและนวัตกรรม”
ได้รวบรวมผู้มีส่วนได้ส่วนเสียสำคัญๆ มากมาย รวมทั้งหน่วยงานของรัฐบาลของ Higher Education and Training และ Science and Technology บริษัทต่างๆ เช่น Sasol และ FirstRand Ltd และหน่วยงานวิจัยและสภาต่างๆ ซึ่งรวมถึง Human Sciences Research Council และ Water Research Commission
องค์ประกอบที่หลากหลายของผู้เข้าร่วมสะท้อนให้เห็นถึงความบังเอิญบางอย่างกับข้อเสนอของ NPC สำหรับ ‘ข้อตกลงการศึกษาแห่งชาติ’ ซึ่งจินตนาการถึงการสร้างพันธมิตรการศึกษาแบบมืออาชีพจากสถาบันและองค์กรมากมาย – รัฐบาล พรรคการเมือง สหภาพแรงงาน ธุรกิจ องค์กรภาคประชาสังคม , องค์กรนักศึกษาและสมาคมวิชาชีพ – ที่มีความสนใจร่วมกันในการเสริมสร้างความเข้มแข็งของภาคการศึกษาที่สูงขึ้น
แผนพัฒนาแห่งชาติ
ชุดรูปแบบของแผนพัฒนาแห่งชาติหรือ NDP ได้รับเลือกโดยกลุ่มยุทธศาสตร์การวิจัยและนวัตกรรมของ HESA ซึ่งเป็นกลุ่มเฉพาะของนักวิชาการอาวุโสที่ได้รับมอบหมายให้ให้คำปรึกษาแก่คณะกรรมการ HESA ในเรื่องการวิจัยและนวัตกรรมที่เกี่ยวข้องกับแอฟริกาใต้
เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของ NDP สำหรับวิถีการพัฒนาของแอฟริกาใต้
หัวข้อนี้จึงถือว่าเหมาะสมที่จะสร้างพื้นที่ที่สำคัญสำหรับการไตร่ตรองอย่างมีวิจารณญาณและอภิปรายถึงสิ่งที่แผนเรียกร้องให้ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาต้องทำ
การประชุมสองวันไม่เคยหวังว่าจะรักษาวาระที่ทะเยอทะยานแบบนี้ได้ อย่างไรก็ตาม สามารถให้จุดเริ่มต้นเชิงกลยุทธ์ในประเภทของการอภิปรายและการอภิปรายที่อาจครอบคลุมวาระที่น่าตื่นเต้นและก้าวหน้าสำหรับการเปลี่ยนแปลงในระยะยาวและการฟื้นฟูในภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษา
การได้เติมเต็มห้องประชุมที่สภาเพื่อการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และอุตสาหกรรมด้วยบางส่วนของภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ฉลาดที่สุดในแอฟริกาใต้ – เช่นเดียวกับวิทยากรระดับนานาชาติสองคนจากเยอรมนีและสหราชอาณาจักร – หวังว่าพื้นที่เชิงกลยุทธ์ที่สร้างขึ้นจะได้รับการหล่อเลี้ยง และยั่งยืนโดยแผนปฏิบัติการที่ออกแบบโดยกลุ่มยุทธศาสตร์การวิจัยและนวัตกรรมในปีหน้า
NDP ชัดเจนว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษามีบทบาทสำคัญใน “การเขียนเรื่องใหม่สำหรับแอฟริกาใต้” (2011: 4) ยอมรับอย่างยิ่งถึงผลประโยชน์ทางสังคมที่หลากหลายที่ได้รับจากการศึกษาระดับอุดมศึกษา:
“การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นตัวขับเคลื่อนหลักของระบบการจัดการข้อมูลและความรู้ โดยเชื่อมโยงกับการพัฒนาเศรษฐกิจ อย่างไรก็ตาม การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นมากกว่าเครื่องมือง่ายๆ ในการพัฒนาเศรษฐกิจ การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเป็นพลเมืองที่ดี การเพิ่มคุณค่าและความหลากหลายให้กับชีวิต” (2011: 274)
แต่ NDP ไม่ได้กำหนดอย่างแน่วแน่ถึงบทบาทที่สำคัญอย่างเฉพาะเจาะจงที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาอาจมีส่วนในการมีส่วนร่วมในความรู้สึกที่ลึกซึ้งและเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาต่อวิถีการพัฒนาของแอฟริกาใต้ ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
